|
|
المدارس التركمانية موجبات التعلم فيها بالخط او
الكتابة الحديثة نورالدين موصللو
من المعروف ان المجتمعات تعمل على تطوير نفسها مع الاحتفاظ بخصوصياتها
الخاصة بما لديها من القابليات والعوامل المساعدة على ذلك وبما مدى الحاجة الى
التطور والابداع في هذا المجال وذاك ، ولما كانت اللغة احدى دعامات البناءالحضاري
للثقافة وقنواتها والتربية وعلومها والاداب واغراضها اضافة العلوم الصرفة ومصطلاحاتها ، لذلك وغيرها التى يعرفها السابرون غورها ، نجد علماء
اللغة وذوي الخبرة والاختصاص
والمهتمين بها وبمفرداتها ينكبون على تطويرها بصورة متواصلة مع تزايد الكلمات والمصطلحات كل سنة عن
سابقاتها ترافقها اصدار قواميس ومناجد
حديثة متطورة في شتى الاختصاصات تلبي حاجة المحتاج فورا ليس بالعودة الى الصفحات فقط انما بمجرد
استخدام ازرار الحروف للكلمة او المصطلح بعد التقدم التكنولوجي وظهور اجهزة تخزن
في عقلها الكتروني ملايين الكلمات والمصطلحات تساير التطور اللغوي لهذا البلد او
الشعب اينما كان ، ولما كنا نحن التركمان بكل فخر واعتزاز جزء من شعوب امة الترك
كان لزاما علينا مواكبة التطورات اللغوية ومؤثراتها مثلما الشعوب العربية او
الجرمانية او الانكليزية وايلاء العناية والاهمية لها ، من هنا تأتي ضرورة
المسؤولية في حماية الاجيال وتعليمهم الشكل الصحيح المجدي بلغة حروفها متداولة
اولا، وقطعت شوطا كبيرا في تطورها التدريجي ثانيا ، وللاسباب التالية :- 1-
انتشار الكتابة الحديثة في دول العالم التركي والدول
الناطقة بالتركية واتخاذها الاساس
فيما بينهم للتفاهم والمخاطبة ، ونحن كتركمان العراق لنا الحق المشروع في استخدام الكتابة
الحديثة في مدرسنا مثلما يتمتع به الاخوة العرب واالاكراد وكذلك الاخوة المسيحين
حسب اعراقهم ، وان عرقلة هذه
العملية ومسيرتها التربوية لاسباب اهدافها سياسية ، غايتها مصادرة حقوق التركمان التربوية
القومية وعدم الاعتراف بها منافية لكل قيم المواثيق والعهودالدولية بما فيها لائحة
مبادئ حقوق الانسان ، واسس بناء الديمقراطية والتمتع بالحريات
في عراق مابعد الدكتاتورية القسرية . 2-
تعد الكتابة الحديثة ، كلغة متعارف عليها معترف بها في اكبر المحافل الدولية في مقدمتها
منظمة الامم المتحدة ، وحسب تسلسل لغات العالم المتداولة تأتي لغة الكتابة الحديثة
لتحتل التسلسل السادس بينها . 3-
صعوبة كتابة ( 8 ) حروف صوتية بالتركمانية المتداولة وعدم وجودها اصلا بين حروفها
تخلق مشاكل كبيرة في معنى الكلمات وتترك فجوات في فهم
الجمل والعبارات بينها وبين الكتابة الحديثة . . . والحروف
هي (a , e , ı , i ,
o , ö , u ,ü ) حيث تأتي في الكلمات في معنى مختلف تماما مثل (( kır – kir ، ( ( gol göl – gü، ( al – el ) ev – av ))
، ( koş – kuş ) ، ( uç – üç ) ( olum –ölüm ) 4 - منذ عام 1991 بعد
استحداث منطقة الملاذ الآمن فقد تعاملت جميع المؤسسات التركمانية ذات التمثيل الشرعي للتركمان في تلك المنطقة بالكتابة الحديثة في مقدمتها المدراس
التركمانية بمناهجها الدراسية لكافة المراحل ولازالت وحققت انجازات رائعة في هذا
المجال وشاركت في الامتحانات الوزارية بمراحلها الابتدائية و المتوسطة والاعدادية
والخريجين من المرحلة الاخيرة اكملوا ويكملون دراساتهم الجامعية الاولية والعليا
في الجامعات الموجودة داخل وخارج العراق ، لذا فان التراجع عن هذا الحق المشروع يعني ضياع الجيل الناشئ منذ عام
1991 وخيانة لهم بعد نجاح التجربة التربوية ، وكذا الحال بالنسبة لمؤسسات الاعلام
المختلفة ومؤسسات الثقافة والبحوث والتخطيط . 5 - بعد انهيار النظام
تواصلت الحالة الناجحة وانتقلت الى جميع المناطق التركمانية وتوسعت رقعة استخدام
لغة الكتابة الحديثة ابتداءا من رياض الاطفال ومرورا بالمدارس وصولا الى الجامعات
واستحداث فرع اللغة التركية الحديثة
في جامعة كركوك اضافة الى معهد رسمي يستخدم الكتابة الحديثة وفرع اللغة
التركية في معهد اعداد المعلمين في اربيل مع وجود قسم اللغة التركية في كلية
الاداب جامعة بغداد ، ونفس استخدام
لغة الكتابة الحديثة جاري الان في مجال الاعلام المقروء والمسموع والمرئي ( الصحف
والمجلات والكتب الثفافية والسياسية
والادبية والاذاعة والتلفزيون المحلي والفضائية ) . 6 - اذن ومنذ ما يزيد على عقد ونصف تم استخدام
اللغة الحديثة والى الان ، حيث قدمت الحقبة الزمنية عطائاتها وكونت ارشيفا من
المصادر المتنوعة ووضعت اسس مكتبية لهذه المصادر يمكن العودة اليها عند الحاجة
والضرورة وفي كافة المجالات التربوية والثقافية والعلمية والادبية مواكبة مع
المصادر المختلفة لدى شعوب العالم المستخدمة للكتابة الحديثة الغنية بخزائن مطبوعاتها ومكتباتها يمكن العودة
اليها في البحث والدراسة علما بان القسم الكبير من الكتب والمدونات وارشيف الدول
تلك نقلت الى اللغة الحديثة والباقيات في طريقها الى اعادة كتابتها بنفس الكتابة
الحديثة . 7 - فى 1 \ 9 \ 2007 انعقد المؤتمر التربوي الاول في كركوك ( سبق ذلك مؤتمر
مماثل في اربيل ) بدعوة من سكرتارية مجلس الشورى التركماني شارك فيه الاختصاصين في
المجال التربوي والثقافي من معلمين ومدرسين ومشرفين تربويين واختصاصيين واساتذة
جامعات وتنظيمات سياسية ومنظمات مدنية تركمانية واولياء امور الطلبة للاستعانة بهم
وبوجهات نظرهم ومقترحاتهم في اغناءالمؤتمر والخروج بقرارات ناجعة وسديدة
وفعلا اختتم المؤتمر جلساته وصدر
ضمن بيانه الختامي قرار تأييد موقع
من قبل المشاركين ينص الالتزام على التعلم باللغة الحديثة ، ومن ضمن القرارات ايضا تشكيل مجلس شورى تربوي تركماني يتولى
متابعة شؤون التعلم باللغة الحديثة بالتنسيق والتعاون مع المديرية العامة لتربية المحافظة . 8 - لقد مرت الكتابة الحديثة بمراحل عديدة وقطعت اشواطا في تطورها الى ان
وصلت الى ما هى عليها الان ، فقد استخدمت حروف لغة اورغون ثم حروف لغة الكريل ثم
الحروف العربية واخيرا حروف الكتابة الحديثة . ولازالت تتطور في مفرداتها
واستخداماتها اللغوية الواسعة ومواقع الانترنيت المتخصصة بهذا المجال تشهد على ذلك
، وان البحث والتجديد دليل حضاري على وجود واستمرارية اهمية وسعة اللغة ، بينما
نلاحظ العكس على حروف لغتنا المحلية المستخدمة بيننا الان وان البقاء عليها يعني
التقوقع والتخلف والابتعاد عن كل ماهو جديد مفيد والحرمان من المصادر الاخرى
القديمة منها والحديثة . 9 – ان حرية الاختيار منوطة لجهة العلاقة ، وان حق تقرير مصير مسيرة
التربوية التركمانية والتعلم بالكتابة الحديثة حق مشروع للتركمان ثالث القوميات
العراقية ، ولا يحق لاي طرف مهما كان التدخل لمنع او حجب هذا الحق المقرر في لوائح
وعهود ومبادئ حقوق الانسان عالميا وفي الوطن دستوريا . 10-
التركمان في اغلب مناطق العراق لايعيشون عزلة الاختلاط مع الاخوة العرب كما في بعض
مدن الشمال ، هذه الحالة بحد ذاتها يبعدنا من التخوف من عدم تعلم ابنائنا اللغة
العربية ومعها يتعلمون في مدرسنا الخاصة لغتهم بالكتابة الحديثة ، ناهيك عن الدافع
الديني بالفطرة عندنا التركمان في حفظ وقراءة القرأن الكريم بالعربية الذي يخرجنا
من دائرة الخوف من عدم المام ابنائنا بالعربية تحدثا وكتابة. 11- مثلما هناك محاولات في عزل العراق عن واقعه العربي كجزء من الوطن
العربي ، فهناك افكار ايضا تعمل على عزل التركمان عن العالم التركي في عدم تعلمهم
الكتابة الحديثة لمواكبة افاق التقدم والتطور باللغة ذاتها اذن لا ضرر ولا ضرار في
التعلم بالكتابة الحديثة. 12 – بعد كل ما تقدم لابد من تقبل التعلم الكتابة الحديثة والتخلص من الهواجس والتخوفات المريبة غير
المبررة شخصيا كانت ام سياسية والتخلى عن الحجج الواهية امام الايجابيات السابقة
واهميتها ودورها في بناء الانسان ، ولاننسى ان الف ميل تبدأ بخطوة . كفى للعراقيل بناءا امام التركمان ، وغيرهم ليس افضل منهم ولا احسن في الاخلاص والمواطنة ينالون ما
يريدون باسم الحرية والديمقراطية ، ونحن التركمان يرون طلبنا في استحداث مديرية
عامة للدراسة التركمانية في وزارة التربية شيئا كبيرا يصعب انجازه او تحقيقه لهم رغم ان ذلك لايضر احدا بل
ينفع شريحة من شرائح المكون العراقي الذى عانى من الظلم والاضطهاد والتهميش
ولايزال رغم دعواته الصميمية الى العراق الواحد الموحد ارضا وشعبا . |
